大鹏九万里
2022-01-29 06:34
第一个双减后,我家小孩,今天二年级,正好遇上双减的第一年。
孩子都是我在接送,并没有晚托。放学回家,没作业写,他不习惯,我也不习惯。之前一年级回到家,自觉进入书房写生字,做练习,我心里也感觉踏实。最起码从作业我可以了解到小孩的最基本学习情况。
讲下考试,我家小孩属于目标性很强那种,开学前就设定了这学期每次考试要争取的名次,这么积极的原因是排名靠前有奖状,荣誉感特别强。
好了,现在双减没有考试了,感觉小孩就没什么目标感了。回到家没了以前的自觉主动学习,叫他看看书,复习下,都是应付地翻几下,感觉没了之前的学习热情,不知为什么而学习,当你告诉他认真学好习,将来就会有更多的机会选择工作,有更好的人生,这个年龄的小孩,这样的大道理不会听,也听不明白。一句老师没布置作业,所以该不学习还是不学习。
本来按之前一年级的好习惯,我基本可以放手了。现在一言难尽,一直在尝试各种方法调动他的自觉性。
于是有一阵子去买了些考试卷回来,让小孩自己考试检测一下。一开始,不想做,后来奖励考试满分奖励10元,一下子有动力了,因为可以赚钱买玩具了。
于是自己主动拿起书看的时间多了,于是也拿几次10元,当然有放水成分。对于我来说,分数其次,最重要是他自己主动去学习了。
但好景不长,不久后我就发现小孩做完试卷对现后,又回到原来状态了。
于是我又变换了方法,每天学习一时奖励10朵小红花,攒够100朵,对换一个玩具。于是又有动力去学习了。
后来自己想想,觉得这些方法都不大好,本来学习是他自己的事,怎么现在搞得有奖励才学,被动学习,走不远。
于是,在某天,我直接说了,物质奖励今天起全部取消,学习是你自己的分内事,自己要想办法处理好。
主动学习
当然这些道理基本不管用的,不主动学,还是不主动学,能玩谁喜欢学习?
后来想到一办法,角色扮演,让小孩当老师,家长当学生。
于是天天欢天喜地的出题目让家长做,渐渐地就自己拿起书本了,两个星期后,学习的事情基本自己去主动完成了
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