语文园地一交流平台的学习目标为：总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。

这是本单元的单元语文要素的体现，也是本单元要训练的阅读和写作本领，通过交流平台进一步巩固。

语文园地一词句段运用要求体会语言表达的丰富性和多样性。

在这里举了两个例子，如“一律”和“清一色”“都”都表达了“都、全都”的意思，为了避免语意重复，在同一句或同一段中就变换了几种表达方式。

词句段运用第二题是了解不同习俗的寓意。这里主要是体会中国语言的博大精深，同时也积累一些常识。

书写提示要求认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。行书放在六年级下册来学习，就是在考虑到前几年逐步把正楷字写好了的基础上，运用行书的书写方法提高书写速度。

日积月累要求朗读并背诵《长歌行》。《长歌行》是汉乐府的代表诗作，朗朗上口、富含哲理，可以在多读并理解诗意的基础上进行记忆。