我们不可改变的，是我们一直在Grow old（变老），但是有没有一种力量可以抵抗变老？ 有！这就是Grow up（成长）！

这是复旦大学陈果老师对人生充满智慧的理解。她认为，我们的机体总有一天会坏掉，但只要我们在精神上不断地成长，就会变得越来越美丽，活成一束光。这不仅让自己的生命更加绚烂，也会“照亮”靠近我们的人。

“变老”是指生理层面，是『表层』的人生，“成长”是指心理层面，是『深层』的人生。陈果老师看到了人生不同的维度，从而找到了增加人生厚度和长度的方法，那就是：不断学习、不断成长、不断向上，通过精神层面的不断提升，超越生理层面的束缚和局限。就像儒家学派创始人孔子，虽然他早已不在人世，但他的思想和学说，却影响着世世代代，他的生命已经延续了两千多年。

陈果老师对人生的这种视角，就是采铜在《解锁万物的心智进化法》中提出的『层次思维』。

采铜在《解锁万物的心智进化法》中提出的『层次思维』

二、什么是层次思维？

我在上一篇文章《培养多元视角，解锁职场新技能》里提到，每一个事物都有多面性，我们要像摄影师一样，从不同的角度去看待事物，才能获得全面的信息，得到凌空于别人之上的答案。这里所讲的『多元化视角』是指在同一个层级，站在不同的角度看问题。

而『层次思维』是指我们要从熟悉的这一层级跳出来，看到事物不同的系统层次。

可以这么说，多元化思维是横向观察，而层次思维是纵向挖掘。

举个例子来说明。比如我们观察一棵树：

多元化思维的视角是这样：站在A面，看到树叶稀疏，站在B面，看到枝繁叶茂，站在高处，我们可以看到它的整个伞型的形状。层次思维的视角是这样：向上一个层级，我们看到这棵树生长在这一大片的森林里，它属于整个森林系统的一部分，向下一个层级，我们看到它的主干、它的分支、它的叶子等组成元素。

两种思维并无优劣之分，而是应用场景不同。层次思维将帮助我们系统地掌握某个领域的知识，而多元化思维则是在我们对整个领域的知识已经比较熟悉的情况下，对某一个层级进行多方位的研究。

因此，当我们涉足陌生领域的时候，层次思维的应用，便显得尤为重要。

学习陌生领域的知识，要善于利用层次思维

三、没有层次思维的人，只能看到知识的“冰山一角”，难以学有所成。

当我们从学校步入社会，你会发现，要从零开始，学会一门新的知识，真的很难，而真正学有所成的人寥寥无几。

我有个表弟，工作之余想要学习PS技能，以后兼职做平面设计。于是看了好多视频教程，一步一步跟着操作，学习各种工具的基本使用方法，可工具还没有学到一半，自己就打了退堂鼓。他说：太难了，就算我把工具全都学会了，我估计也想不出什么好的创意，算了算了，设计师是需要『天赋』的。还有我有个同事，去年到欧洲自由行，她自知听力和口语欠佳，所以做足了功课，尽可能一切“自助”。但在一些特殊的场景，比如办理登机、餐厅点餐等，依然不可避免需要交流，但她基本听不懂对方在讲什么，自己更是半天憋不出几个单词，她觉得从对方的眼神里感受到了“鄙视”两个字。归来后决心要死磕英语，于是每天早起背单词。一个多月后，她向我种草讯飞翻译机“这个真是旅行神器呀，巴拿马总统都在用呢”。

为什么全心投入了，最后还是不得不半途而废呢？这不是天赋的问题，也不是意志力的问题，而是『你的学习方法，不适合职场中的你』。

从学校开始，我们便习惯了从最底层的元素开始学习，逐步往上升级，比如：

学习英文，先背熟26个英文字母，然后学习单词，接着是语法、句型，最后是文章。学习数学，先学习数字，然后学习加减乘除，接着各类函数、复杂运算，应用推理等。

为什么这套使用了十多年的方法，突然就失效了呢？有两个原因：一是立场和环境不同，作为学生，学习是主业，你有压力和动力，有足够的时间，还有环境氛围优势；二是学习的目的不同，学校学习知识的目的是考试，你每学习一个工具、背诵一个公式都有可能会为考试加分，但这些却未必能够在生活或职场中应用并产生效益。

其实无论是我表弟学习PS工具也好，同事背诵英文单词也好，都只聚焦在了一个层次上，并且是整个系统的最底层，患上了『冰山一角症』。既然旧的方法不适用新的场景，那么有没有让我们学习新领域更加有效的方法呢？

当然有，那就是培养『层次思维』， “既见树木”“又见森林”，并且要在“树木”和“森林”之间来回切换。

我们要看到知识的不同层级，并且来回切换

四、如何利用层次思维学习新领域知识？

第一，识别知识的层次，挖掘并创造『隐藏知识』

斯坦福大学的航空工程专家沃尔特·文森蒂提出，知识分为两类：第一类是描述性知识，即描述事物本来面目的知识。第二类是规定性知识，即要实现某种规定或者标准所需要的知识。

这就是知识的两个层次，一类是显性的，人人都可以通过书本或者互联网等渠道获取的知识，比如Photoshop各类工具的使用。一类是隐藏的，需要每个人不断去探索，甚至创造的知识，比如各类设计的创意。

要在一个领域获得成就，我们需要显性知识和隐藏知识的相互配合，显性知识是基础能力，隐藏知识是核心竞争力。

大卫·库伯曾提出一个著名的人类学习机制『库伯学习圈』，该理论是基于人类从经验中学习的模式提出的，学习的起点是人们的经验。但这针对我们学习新领域的知识同样适用，只是我们学习的起点是理论知识。

库伯学习圈

任何一个陌生领域的学习，都是从可见知识开始的，我们要有的放矢，而且要尽可能多的掌握，打牢基础，然后是付诸行动实践，所有的隐藏知识都是从实践开始的，通过实践产生具体经验，进而对结果和过程进行观察、反思、对比，再次强化理论学习，开始新一轮的学习圈，不断循环。

以学习头条图文写作为例来说明：

1、理论化学习：学习头条图文发文规范、青云计划要求等。2、付诸实践：小范围尝试，发表3-5篇图文。3、产生经验：统计发表图文的效果，比如推荐量、阅读量、青云获奖情况等。4、观察反思：分析每篇文章的内容、逻辑、结果，找出可能存在的不足，将自己的文章与理论要求、获奖优质文章等进行对比，进一步强化学习，开始新一轮循环。

隐藏知识，是塑造我们核心竞争力的关键，却最容易被我们忽略

第二，构建『超系统知识体系』，创造知识强联结。

TRIZ理论体系中，有一个九屏幕法，其按照层次的不同，将事物分为子系统、系统、超系统。

以文章开头提及的“树”为例来说明：

系统的三个层次

通过上图，我们可以清晰认识到系统的三个层次，但实际上，层次的高低并不是固定的，而是相对的，比如树根本身可以看作一个系统，而主根、侧根、须根则是它的子系统。

因此， 采铜在《解锁万物的心智进化法》中提出：层次思维的关键，在于能不能从你熟悉的层次上跳脱出来，进入更小或者更大的层次。

学习陌生领域，如果我们能熟练运用到系统的三个层次思维，必然会让学习变得更加高效。

我们第一步是要找出所有的超系统，因为一个系统，可能存在多个超系统，比如树木的超系统有森林、花园、小区。

以读书为例，读一本书的超系统也至少包括两个方面：

读同一个作者的系列书籍。这样就能对作者的思想体系有一个全面的了解，进而对本书中的内容进一步理解和领悟。读同一个主题不同作者的书籍。这样就能对这个主题有多角度的、辩证的看法，进而更加透彻地理解这个主题。

因此，就算我们只是要学习一个子模块，也需要站在一个更高的层次去看待和理解。

找到超系统之后，第二步就是去学习，然后构建出对象的超系统，第三步是在超系统中去重新认识、理解系统和子模块，最后联系实际场景进行知识的强化。这样，就构建了一个超系统的知识体系，知识与知识之间相互联结形成网状，便不容易忘记。

以学习平面设计为例来说明：

找到超系统：我们从工具开始学习，一个工具是所有工具的一个子模块，同时，工具的一种使用方法或者应用又是所有方法和应用中的一个子模块。构建超系统：很明显，我们初步学习的时候，很难短期内掌握所有工具，而第二个超系统更加符合实际操作。我们需要多方获取信息，学习一个工具的各种使用技巧、有趣应用。在超系统中看系统和子模块：通过超系统的知识构建，对某工具的功能重新认识、理解。联系实际场景：思考曾经见到的设计，有哪些是利用该工具、通过什么样的技巧设计出来的，利用这个工具，还能设计出哪些创意（这里就是在创造隐藏知识了）。

构建“超系统知识体系”，让知识与知识之间形成联结

第三，从高频模块入手，快速掌握新知识

什么是高频模块？

高频模块是指串联起最底层的元素，然后作为有用的模块，参与更复杂组合的构建。有些难以理解，举个例子来说明。

咱们去吃火锅的时候，店员通常会拿出一包实现准备好的底料，然后倒进锅里炒一下，再倒入高汤，锅底就做成了。这个底料包，就是“高频模式”。它不仅能够让整个烹饪的过程变得异常简单，而且能够保证每桌客人、每个门店尝到的都是同一个味道，这是几乎是所有连锁餐饮店的普适之法。

那么在我们学习陌生领域知识的时候，如何找到有价值的高频模块呢？

上个月我承接了一个网络培训的助教工作，任务就是批改学生的作业。批改分为两个部分，一是打分，二是给出评语。刚开始批阅一份作业大概需要40秒-60秒， 后来批阅大概30份以后，我发现很多同学作业的加分点、扣分点是雷同的，于是我整理了出现率最高的5个评语组合，效率明显提升。

从上面的例子可以看出，寻找高频模块有两个步骤：第一是沉浸于大量的案例或实践中，第二是通过跨层次的观察，从案例或者实践中去寻找重复的子结构。

比如平面设计中，工具的组合应用有高频模块，同一类型的设计框架有高频模块，接到一个设计任务后，思考的模式和设计的流程也有高频模块，找到他们，并且通过不断的探索、思考，然后去优化他们，最终就会成为自己的隐藏知识，打造出自己独有的风格。

找到有价值的高频模块，让学习变得轻松而有效

最后，咱们来小结一下：

学习一门新知识，是一个体系化的工程，如果只看到其中一个子模块，很难真正学习东西。我们需要用层次思维去学习。一是要将显性知识的学习和隐藏知识的探索结合，才能保证学有所成。二是要把学习对象放在超系统知识体系中去学习，才能理解透彻。三是要找到有价值的高频模块，不断去练习和优化，才能更加高效。

利用层次思维，便能从看到冰山一角到游历整座冰山，成为真正的高效学习者。

我是瓶小柒，一个想成为比别人厉害一点点的人，期待与您共同成长。