成语,形式固定,言简意丰,往往出身名家名作,富于文采而为人们所喜爱。
众人皆说,成之于语,故谓之成语。
所以,成语是我们学习高中语文的一个重要角度。惜哉这个角度被冷落的时间太长了。下面,我们以新.必修下册第一单元为例,对成语争取做一个对大家有一点启发性的梳理。
形式上,成语大多四字,亦有三、五、七字甚至以上。
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠,有固定的结构形式,表示一定的意义,在句子中作为一个整体使用,承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。
《鸿门宴》
1.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
2.人为刀俎,我为鱼肉———“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”
3.劳苦功高———“劳苦而功高如此,未有封侯之赏。”
4.项庄舞剑,意在沛公———“今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”
5.鸿门宴
《庖丁解牛》
6.庖丁解牛
7.游刃有余———“以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。”
《齐桓晋文之事》
8.缘木求鱼———“以若所为,求若所欲,尽心力而为之,犹缘木而求鱼者也。”
做一点这样的整理,既明白了成语的出处和意思,又理清了其演变过程,利于把成语真正地学为己有,而不是机械地枯燥记忆,会让学习过程有趣得多。
选一篇文言文,试试吧。