编者的话:
学生心理问题,一直都让班主任老师头疼。在当下,除了学习,这些问题也是需要老师花更多心思去摸索和研究。这期分享来自郭老师的真实教学案例,希望能给班主任老师一些启发。
01
输不起? 强调过程
一次学校举行考前释压活动,我班在拔河比赛项目中输了,所有科任教师跟我一起助威呐喊,还加上了各种充满激情的魔性动作,但还是没能挽回输掉比赛的结局。
同学们一下子就像泄了气的皮球,个个垂头丧气,像比一班矮了一截似的。
见势不妙,我把全班集合起来,问他们:“同学们是不是觉得我们在刚刚的比赛中输了?”见同学们低着头不回答,我又说到:“不,我们没输,这个活动的目的并不是输赢,而在于我们得到了放松,若我们高兴,我们就赢了,若我们因此破坏了自己的好心情,我们就输了!”说完,所有同学都抬起头来。
在接下来的项目中,我一直告诉他们要享受过程,享受乐趣,不要想着输赢,尽自己最大的努力就是赢了。抱着这样的心态,他们在接下来的项目中和对方打成了平手。
活动结束后,我以“做最好的自己”为主题,召开了班会。
活动设计分为三个环节:
一是把那天输掉拔河的视频放出来,让学生找找失败的原因,直面挫折;
二是立足于解决问题,下次该怎么办;
三是班内举行拔河比赛,通过训练掌握技巧。
同学们非常积极,很快找出了彼此的优劣势。比如七一班的男生大多比我们班的高大强壮,而他们的姿势是整体向后倒,这样更容易取胜。接着我让同学们出主意,下次怎么打败他们。学生们讨论后找到解决办法:体力上,加强锻炼;技巧上,向他们学习。就这样他们自己把问题解决了。
基于这种分析,我们进行了班内模拟比赛。后来期末前的释压活动中,我班信心满满,首先在气势上就压倒了一班,他们一边拔一边喊:“我们赢了!我们赢了!”最终反败为胜!
赛后,我班选手主动跑过去和对手握手、拥抱,并鼓励他们继续努力,这是一种更大的格局。
与其说他们赢了对手,不如说他们赢了自己。
小结:青春期的学生有好胜心,这是正常现象,正向引导才会有积极的效果。对老师来讲,很有必要让学生知道----过程比结果重要,成长比输赢重要。
02
心理脆弱?劳动教育
说现在的学生是温室里的花朵,一点也不为过。他们内心太过脆弱,经不起一点打击与挫折,甚至连一场比赛的失败都承受不起,常常把“不想活了”挂在嘴边,甚至以此威胁老师和家长。
我在担任班主任期间就很注重培养学生的劳动技能。可以说适当的体力劳动是培养孩子坚强意志力的重要方式,也是治愈玻璃心的有效方法。
前年我担任九四班的班主任,刚刚开始的时教室的卫生是这样的:十几条脏兮兮的抹布横七竖八地躺在不同的地方——窗台上,讲台上,黑板下面的凹槽里……班班通上被蒙了一层厚厚的粉笔灰,长长短短的粉笔头散落一地,他们的课桌上是乱七八糟,乍看就是一堆垃圾,课桌下一片狼藉,有纸屑,零食袋子,有从操场带进来的土……
见此情景,我立马召开了班会。我将全班分成了不同的卫生小组,并把教室卫生区域进行了划分,每个小组负责一个区域。我在每个区域都进行了示范。后来我每一次进教室,教室都干干净净、整整齐齐!那洗净的抹布被叠得四四方方,摆成了一条线,班班通上一尘不染……
由此我得出一个结论,孩子们不是不会做,不是天生无感,而是缺乏正确的指导和体验的机会。
我用这种示范的方式带领学生们开展了很多劳动技能活动。我们学校有一块空地,校长突发奇想,种了一块甜玉米。我带着学生们除草,施肥,收割。那天中午全校师生都品尝到了我们收割的玉米,学生们就像度过了一个重要而特别的节日。在劳动过程中,学生们获得了劳动体验,收获了快乐。很多同学在写作文时,就提到了那次经历让他们体验到劳动的艰辛,收获的喜悦,生活的美好,分享的幸福。
此外,我还经常布置一些家长与学生共同完成的劳动任务,以图片和视频的方式将劳动成果发到班级群。比如做一道拿手的菜,挖红薯,收割菜籽等。
回到学校后,学生们在谈自己的劳动体会时这样说到:
“种田好累啊,收割一大块才挣一百块。”
“热死人了,菜籽里的纤维跑到我衣服里,害得我浑身痒痒。”
“挖那大红薯,使好大劲儿……”
我问学生们跑步还累不累,学习累不累的时候,他们竟然说不累,没有劳动的磨砺,我想这话是不会从学生嘴里出来的。没错,是劳动淬炼了学生的成长。
劳动的苦累磨砺了他们的意志,也给予了他们足够的力量去面对挫折。输掉一场比赛,一次考试又有什么大不了呢?
03
受不了挫折?深挖根源
班里有位女同学有段时间在课上发呆,走神。后来我了解到,是她的父母离异令她难以接受,加之期中考试失利,就更加郁闷了。我让她找出考试失利的原因,她列出以下几条原因,
1、因为自己前一天晚上没有休息好
2、考试时太紧张
3、家庭原因
解决这样的问题很简单,我让她重新做试卷上的题目,结果还是出现错误。
我问她:“现在你有足够的时间,还有放松的环境来做题目,为何还错呢?”她红着脸答不上来,我接着说:“那肯定是因为知识掌握不牢固。我们要有勇气承认这个事实。找到了失败的真正原因我们才能获得进步。父母离异已经是既定事实,不会因为你的伤心失落而改变,你只能面对并接受这个事实,自甘堕落只是在承认自己脆弱,只是在用父母的错误来惩罚自己,除此之外,没有任何意义。”
我让她作出选择,选择自己的未来,还是选择纠结这个既定事实。很显然她选择了前者。为了她能彻底从这个阴影中走出来,我联系了她的父母,给他们出主意,让他们跟她好好沟通,并告诉她,他们离婚彼此才会更加快乐幸福,但是就算他们离婚了,他们永远都是她的父母,会好好爱她。经过这些有效沟通,她慢慢开朗起来,还在一次朗诵比赛中获得了一等奖,成绩也取得了进步。
阁楼寄语:
学生心理问题愈发突出,如何去处理这些问题,也是对老师的考验。如果你的学生也有一些特别的问题,如果你也有一些真是有效的案例,欢迎投稿分享。
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