小孩子的周岁服(儿童是可以敬服的)
小孩子的周岁服(儿童是可以敬服的)
2024-11-24 11:39:57  作者:峩彻底的醒  网址:https://m.xinb2b.cn/know/jsc380739.html

经常应邀出去给一些父母做讲座,和各种各样的父母打交道。我自己也为人之父,有两个可爱的女儿。如何看待儿童,如何对待孩子,这是做父母的最基本的常识,也是儿童教育最基本的立场。


现在,儿童教育问题很多,比如,中小学校普遍存在的应试教育,家庭里的父母霸权,还有社会上对儿童的片面看法,等等,都是值得深思的。媒体常常会批一批中小学校的应试教育比较严重,要知道,儿童都是各有特点的,每个人都有不同的发展的方向,但考试成绩是唯一的评价标准,老师们用“分数”来衡量学生发展的成败,这很残酷,也不科学和公平。父母也是如此,受到传统观念的影响和应试教育的压力,他们也不太注重家庭民主,不太注重孩子个性的发展,只希望用社会上或学校里通行的标准来衡量自己的孩子,于是,“别人家的孩子”就成了自己孩子的一个“标准”。在多次教育讲座里,我都说过,树上没有两片相同的叶子,原野里没有两朵相同的花。每一个小小的生命都是独特的,每一个孩子都是世界上卓越的个体。因此,那种“天才”说,可以休矣。因为每一个孩子,每一个生命都是独特的,都是自带天赋和灵气的。可以说,每一位儿童都是天才,只要我们给他们合适的成长土壤,只要给他们合适的成才机会,他们都可以成就属于自己的生活,都可以实现属于自己的创造。

有一次,一位父亲带着自己的儿子来见我,这个男孩低着头,沉默寡言,不会笑,也不愿意说话。这位父亲说:“我这儿子天生就有些呆。”我立刻很严肃地对这位父亲说:“你不能这样说自己的孩子。”然后,我和这位父亲和他的儿子做了两个小时的交流。后来,这位父亲成了我的朋友,他的儿子也变得开朗了,而且很愿意主动学习,也爱笑了。我告诫这位父亲,不要对自己的儿子有成见,不能因为他生活方面犯了点小错误或学习上出了点困难,就认为孩子不行,带着偏见去“定义”孩子,是很危险的。每一个儿童都会有所谓的“缺点”,尤其是当成人完全按照自己的社会规范去衡量儿童时,会发现儿童身上有很多“缺点”——但这些“缺点”其实不完全是真的“缺点”,只是一个生命成长时所具有的基本常态。如果父母能够觉察到孩子和大人的差异,了解成长是一个不断完善的过程,那么,很多时候,父母就不会只看到孩子的“缺点”,而会发现孩子的优点,并恰当地鼓励孩子,并在孩子真的遇到困难时及时给予关心和支持。所以,真正合格的父母,不是只会给孩子丰富的物质条件的父母,他们还知道更好地陪伴和引领孩子。只知道给孩子做好吃的,买漂亮衣服,多给零花钱,这是最简单的陪伴,不是教育。父母是孩子的第一位老师,也是人生路上最常情的朋友。做好这个角色,需要多方面的知识和智慧。

依我个人的经验及对教育的理解,做父母,要有基本的育儿知识、生活常识和创造物质财富的能力。同时,做父母,还要理解孩子,要有童心,要有爱心,尤其是要有发现儿童内在潜能并能激发孩子爱的智慧的眼光和能力。儿童的内心里有爱,也有智慧,但需要成人去发现和激发。如果父母和老师能够在儿童最需要鼓励、关爱和支持的时候,及时给予了关注的目光、信任的话语与有效的帮助,那么,儿童心灵里的爱和智慧的种子就会发芽、开花、结果,最后变成生活、学习和工作的能力与做人的美德。因此,最好的教育,不是去压抑儿童,不是去把儿童的认知和理解刻板化,不是去矮化儿童的想象力和创造力,而是去开阔儿童的视野,张扬儿童的想象,激发儿童的创造。所以,当孩子遇到生活或学习的困难,他们用信任的眼神看着父母时,一定要安慰孩子并鼓励或帮助孩子去解决困难。现在,很多父母抱怨,学校里的课本知识越来越难了,孩子考试试卷上的题目连博士毕业生都打不到高分,好似,孩子进了小学、中学就没法教了。于是,很多父母纷纷把孩子送到各种培训机构,想让培训机构来替代自己去提高孩子的成绩,培养孩子的学习能力。其实,这是一种很简单,也带着懒惰的想法和做法。有时候孩子遇到了学习困难,如果父母不去贬损孩子,而去鼓励,并尽可能给予帮助,那么,孩子会愿意努力克服和解决。


每一位儿童都有求真、爱美、向善之心。生活中没有一个孩子不想变成“好孩子”,他们都想变得优秀,但要完全符合大人的标准,却是非常难的。中小学里的每一次考试,“第一名”一般只属于一个孩子。如果自己的孩子不能得“第一名”,那么,父母也不能看不起孩子,而要告诉孩子,只要自己努力了,一步一个脚印,有了困难想办法克服,最后,一定会变得优秀。优秀是不断成长,让自己内心逐渐丰富,让自己的能力不断拓展,让自己培养起基本的美德。

鲁迅的《我们现在怎样做父亲》一文值得所有人一读,传统的“孝道”和“感恩”教育,非常可怕,好像养孩子就是为了报恩,完全是功利的目的。父母应该去“爱”孩子。所以鲁迅认为第一要理解孩子,要知道孩子的世界与成人截然不同,“一切设施,都应该以孩子为本位”。第二要指导,时代在变化,生活也必须进化;孩子是未来,一定会比前一代人更好,不能“决不能用同一模型,无理嵌定”。第三是解放。要让孩子成为一个独立的人。100年前鲁迅的这篇教育随笔,多么有震撼力,多么警醒世人呀。可惜,至今少有人细读并去学习。

鲁迅还说过,儿童是可以敬服的。儿童之所以值得成人敬服,是因为儿童身上本来就有智慧和美德,童心是人类的初心,也是世界的良心。做父母也好,做教师也好,都要理解孩子,敬畏童心。没有这样的基本认识,怎么去做父母,怎么去做教师?

(此文刊于《莫愁》杂志)

责任编辑:郭艳红

作者简介


谭旭东,湖南省安仁县人。上海大学文学院教授,儿童文学与创意写作博士生导师。安徽大学讲席教授,广东财经大学客座教授。儿童文学作家,理论家。出版《中国少儿出版文化地图》《童书出版新观察》《童年再现与儿童文学重构》和《儿童文学的多维思考》等多部理论著作,独著国家级教材《儿童文学概论》。获得鲁迅文学奖、宝钢教育奖、全国畅销书奖和优秀版权输出图书奖等多个奖项。

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