学习播音主持难不难(播音主持学习捷径)
学习播音主持难不难(播音主持学习捷径)
2024-10-01 06:01:59  作者:过度的激素  网址:https://m.xinb2b.cn/know/iut244974.html

简介公共语言在全球来讲是英语,在全国来讲就是普通话普通话,是中华民族的统一语言利用普通话能够很好的促进各族文化的交流然而,普通话不止这一个作用,说好普通话才能考取教师资格证,考到普通话高等级证书,才能走上语言类如播音主持专业相关岗位目前,我国学习、推广普通话的热潮空前高涨,在一些窗口行业普通话普及率也有很大提高但反应出来的问题是质量不高,"川普""渝普""广普"等现象仍然普遍有人不禁要问,南方人能学好普通话吗?回答是肯定的只要我们找到一定的学习规律,掌握一定的学习方法,南方人是能学好普通话的,下面我们就来聊聊关于学习播音主持难不难?接下来我们就一起去了解一下吧!


学习播音主持难不难

简介

公共语言在全球来讲是英语,在全国来讲就是普通话。普通话,是中华民族的统一语言。利用普通话能够很好的促进各族文化的交流。然而,普通话不止这一个作用,说好普通话才能考取教师资格证,考到普通话高等级证书,才能走上语言类如播音主持专业相关岗位。目前,我国学习、推广普通话的热潮空前高涨,在一些窗口行业普通话普及率也有很大提高。但反应出来的问题是质量不高,"川普""渝普""广普"等现象仍然普遍。有人不禁要问,南方人能学好普通话吗?回答是肯定的。只要我们找到一定的学习规律,掌握一定的学习方法,南方人是能学好普通话的。

规律

南方人学普通话感觉最难的就是字音难记。普遍存在平翘舌音、边鼻音、前后鼻音不分的情况。其实,只要找到了普通话的语音规律,掌握好读音技巧,南方人一样可以在短时间内练好普通话。

汉字的四大造字法中,造字量最大的是形声字。形声字以形旁表意,以声旁读音。我们根据形声字的规律可以很简单的记住大量的普通话正确读音。如:“成”字 (cheng),我们只须记住它读音的两个因素,一个是卷舌音"ch"另一个是后鼻音"eng"由此,我们可以掌握一个规律,凡是和"成"字有关的字都具备这两个因素。如:成、城、诚、铖、盛,它们的读音都是 cheng即便"盛"字是多音字(另一个读音:sheng)和"晟"(读音:sheng),但它们仍然具备"卷舌音"和"后鼻音"这两个因素。又如:“青”字,我们只须记住它读音的一个因素,后鼻音"ing"由此,我们也可以掌握一个规律,凡是和"青"字有关的字都具备后鼻音这个因素。如:请、清、情、晴、氰、圊、蜻、箐、鲭、(以上是声母为q的字);静、精、睛、靖、菁、婧、腈、靓(以上是声母为j的字)。

另外还有一种规律,根据偏旁的左右位置不同来判断字的正确读音。如:"且"字。如果在它的左边加上偏旁,如:组、阻、租、祖、诅、俎,它们的声母都是平舌音(z),如果在"且"字的右边或两边同时加上偏旁,字的读音就变成了卷舌音。如:"助"、"锄",它们的声母分别是 "zh" 和 "ch"

以上是掌握普通话读音规律的一种有效方法。我们掌握了规律,再以次类推、举一反三,就可以很容易的掌握大量的普通话正确读音。

方法

我们了解了普通话的读音规律,还需要掌握一定的学习方法。

首先是多读、多说。

干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读,就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯,即使囿于具体环境不便读出声来,那也应该养成默读的习惯。另外,我们只要看见大型的标语或者广告牌等,都能习惯性的读一读,这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。多说,在南方地区的一些具体环境来说有一定难度,对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。但是要想学好普通话也是需要一点精神的。

其次是多听、多练。

多听广播、电视的播音员、主持人的节目,因为他们的语音相对来讲是比较准确的。在我们身边有一些北方人,尤其是北京人,多听他们的语言,多与他们对话,对掌握普通话规律是有帮助的,因为普通话定义的第一个要素是"以北京语音为标准音".另外,南方话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音(zh-z、ch-cc、sh-s );边、鼻音(l-n);部分前、后鼻音(in-ing、en-eng)等三个方面。这三个方面也是南方人学习普通话的难点。要克服这些难点,就必须加强口腔和咬字器官的训练,有针对性的加强绕口令的练习。只要多练,这些难点并不难克服。

第三,就是多模仿、多琢磨。

模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法,同时还可以增添我们的学习情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距,自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足,从而不断修正。

最后向普通话初学者进一言,学习普通话切忌盲目性。学习普通话基础很关键, 如果初学时走了弯路,养成了一些不好的习惯,以后很难改过来。这和教学老师的教学方法以及示范作用有直接关系。

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