关于部编版语文教材,我个人来说一直是比较期待的,因为这一次的教材的改革宣传的力度是非常大的,特别是主编山东大学文科一级教授,曾任北大中文系主任的温儒敏教授,更是因为部编版教材让更多的人了解到了他。相比以前语文教科书的主编吕叔湘或者崔峦等等,温教授可以说是更能让人熟知。
然而当部编版语文教材问世后,并不像我们预料的那样,所有人都叫好,反而让很多人产生了质疑:很多老师反映教材变难了,不会教了;学生表示作业太多了,特别是在繁重的课业里海量课外阅读,让学生毫无喘息之际;也有不少的家长对课本知识提出了质疑,因为部编版教材和原来家长们学习的人教版教材同一知识点,有了截然不同的呈现;当然也不乏专家学者对这本教材的口诛笔伐。
对于部编版教材的是是非非,我们只能作为吃瓜群众,因为任何质疑都可能被认为是没有文化,被其他网友喷。所以对于教材是好还是不好,本文不做判定,也没有任何观点,只是探讨一些部编版教材中汉语拼音的疑惑,希望有专家大师能够给我们指点迷津,答疑解惑;或者为对有着同样疑惑的小学语文教师,让我们共同交流的平台。
曾经出现过的疑惑
关于部编版汉语拼音教学的疑惑,其实早在该教材面世的第一年,就有很多人质疑:以前的语文课都是先学汉语拼音,现在是先学习几个生字,再学习拼音。对于这个问题专家学者也是旁征博引,大量理论证明先学汉字后学拼音的正确性、合理性。
对于部编版语文拼音最大的一次质疑发生在2018年,有网友在短视频平台上晒出教材中的两个音节,一个是chua,另外一个是ne,最后还是主编温教授亲自回复:
(1)这两课是学音节,会拼就行,不必一一对应字词。学生此时认字还少,也不能要求一一对应。
(2)但是chua和ne还是有对应的字词的。Chua的对应有"逛",拟声词,形容动作迅捷。如"颠的一下就把那张纸撕了","那辆车在他身边欻就过去了"。Ne则对应"哪吒"的"哪"。这些顺手就可以从网上查到。
(3)有些方言地区的口语没有chua这个音,读起来会有些拗口,可能因此误认为没有对应的字词,断定是教科书错了。
(4)教材的音节教学采用的是"穷尽式",拼出的读音比较全,也比较多,修订时可以考虑精简一些,更适合学生学习。
(5)教材是公共知识产品,大家都可以批评指正。但最好不要炒作,甚至进行无端的人身攻击。特此公告。
温儒敏2018年10月24日
此事情后,很少有人再质疑教材,毕竟教材是专家学者呕心沥血的作品,所有内容必须正确,质疑出错的人,很可能会被烙上没文化的标签,或者被人喷是炒作,是无端的人身攻击。所以,武天老师再次声明:我们只是来交流疑惑,希望大师为我们指点迷津,既非炒作,亦非人身攻击。
目前疑惑一:汉语拼音o的读音
问过很多一年级的老师,他们也表示对这个韵母的读音表示疑惑,o到底是读"哦"还是读"喔"?当然用汉字来标注拼音的做法欠妥当,还是有不少的老师就想问一个结果,到底怎么读?网上对这个拼音的读法也展开了论证,有人从元音半元音方面讲解,有人从口型的细微变化师范,还有人直接说没有理由就是这样读。众说纷纭,而官方却无定论,让人一头雾水。当然也有人分析这个字存在"历史问题"。
目前疑惑二:汉语拼音yo的拼读方法
早在温教授回复chua和ne的问题时候,就表示了"教材的音节教学采用的是"穷尽式",拼出的读音比较全,也比较多",然而在教学声母y和韵母o的时候都没有提到音节yo,但是在部编版教材五年级上册第4课《珍珠鸟》一课中就出现了这样的注音。
而且yo这个注音,在小学生用的字典里,拼音查字法也无法查到。
目前疑惑三:汉语拼音ng的拼读方法
在部编版教材六年级语文上册第13课《穷人》一课中,就有对"嗯"字的注音是"ng",这个音节(不知道是不是),让无数老师一脸茫然。
学生熟记的汉语拼音标调歌:
有ɑ不放过(有ɑ一定要标在ɑ上) 没ɑ找 oe (没有ɑ的时候标在 o 上,如果没有 o 则标 e 上) iu 并列标在后(iu, ui 的情况。
完全没有提到过n上也可以加声调!同样,小学生用的新华字典里汉语拼音查字法,查不到这个读音,部首查字法查到的这个字,也无课本上标注拼音的方法。
其实对于汉语拼音的教学疑惑远不止这些,大家有什么疑问可以一起来交流,如果您对上面的三个疑惑有好的解释,请不吝赐教。